让孩子们高高兴兴学琴(介绍澳洲儿童小提琴教学的情况)

生们玩一些持弓游戏，如刷雨器，画大圈，火箭上天，大象的鼻子，左右摆动等等。如果上集体课或小组课，可把学生分成两个队，然后让他们做持弓比赛。老师坐在前面，两队的学生较流向前让老师检查他们的持弓。五个手指的位置正确给五分。在孩子让老师检查之前，同队的队员可以帮助持弓的人把弓拿好。最后看那个队的分数最高。这个游戏很有效果。这个游戏可以连续进行好几节课，直到大部学生的持弓都正确为止。

　　澳洲的老师很会玩类似的花样。有一个大提琴老师还写了一本大提琴的游戏的书。让学琴变成在做游戏。

　　澳洲的老师对孩子总是以鼓励为主，孩子有一点点进步就给予很大的鼓励。我们学校的期末评语，学校规定只能用正面的评语而不能写负面的评语，比如学生没有练琴。你不能说这个孩子这学期没有练琴希望家长暂促他多练琴。你要写："这个学生有很大的潜力，如果再多花一点时间练琴，他将会成为一个最好的提琴手。"

　　我有一个国内来的朋友在墨尔本开了一家琴行，生意兴隆，这琴行还附设一个音乐学校。这个学校里聘请的都是中国来的老师。这个学校里的学生也是一些中国孩子。我问他们为什么不收本地的洋学生。回答是洋学生没法教。这些学校里的老师把他们在国内学到的那一套搬到澳洲来用当然对这些洋孩子来说是不合适的。许多中国家长乐意把自己的孩子送到中国老师那里学习。原因当然很多，有语言交流问题等，但主要原因是中国老师严格，进度快，这适合这些中国家长的意愿。

 

　　第三点，我要谈谈中澳家长的不同。家长对孩子学琴有着非常大的影响，这是一个必须讨论的问题。

　　中国家长和澳洲家长的许多不同之处。

　　第一个不同处：澳洲的家长比较尊重孩子的意愿，或者说家长和孩子比较平等。中国的家长制是一种传统。孩子一定要听家长的话。听话的是好孩子，不听话则是坏孩子。而家长却不怎么听孩子的话。这就会造成孩子和家长之间产生沟通上的问题。这就造成许多流着眼泪学琴的孩子。不久前在"阳光卫视"上看到一个忏悔的母亲的故事。说的是一个妈妈为了让她的女儿学好古筝付出了她的一切，而女儿却是流眼泪在学琴。后来发展到这个女儿写下了一封绝书，说她活着还有什么意义，想要自杀。这个女孩子是成功了，但她却失去了一个幸福的童年。

　　我在这里说的是一般的情况，并不是说中国家长个个都在逼孩子学琴，而澳洲就没有逼孩子学琴的家长。我的父母亲是很民主的家长从没逼我学什么。我自己也是一个很宽容的父亲，我也没逼我自己的孩学什么。大家都有知道美国的麦克，杰克逊是一个很成功歌星，他是被父亲打骂成材的。他失去了他的幸福的童年，有着一颗被扭曲了的灵魂。

　　澳洲的家长和老师都比较宽容，没有中国家长和老师的严厉。澳洲的家长总是给孩子许多鼓励，表扬。就是批评也都是以理服人。孩子有一点点进步就给予很大的鼓励。澳洲的孩子们是在表扬声中长大的。中国家长则较严格，不随便表扬孩子，怕他们骄傲、尾巴，有一点不对就要批评，甚至打骂。我还记得我上次回国时的一件事，当时少年宫把提琴班的孩子和家长召集在一起，让孩子们表演给我看，让我讲课。有一个孩子不想拉提琴，可能是害羞或是什么我们不知道的原因。这事如果发生在澳洲(这种事常有发生)，你看到的将是家长把孩子拉到一边去安慰，说不要紧，下次还有机会。但这个孩子的爸爸当时完全不能容忍这个孩子的行为，把孩子的琴摔在地上，然后把孩子拉走。因为这个孩子太让他丢脸。这种事情到处都有发生，在上课或演出前孩子会拒绝拉琴，我们要搞清楚是什么原因让孩子不想拉琴，而不是简单地训斥。

　　不久前有一个男孩子来我这边上课，一进门就红着眼告诉我他不学琴了，平时这是一个聪明好学的孩子，总是高高兴兴地来上课。我知道肯定是出了什么事情。我当时就告诉他不高兴就不要上课，我和他"生活在一起"的老师一样，孩子不高兴不上课。绷着脸是没法集中精神上好课的，接着我问他为什么不学琴了，原来那天下午爷爷心情不好，他玩游戏机，被爷爷很严厉地教训了一顿。爷爷骂他浪费了爸爸妈妈赚来的钱，学琴不刻苦，应当去练琴而不要玩游戏机，孩子觉得受了委屈，然后就赌气地说他不学了。碰到这种情况如果老师，家长一起训斥孩子就会伤了孩子，甚至和你对抗。

　　第三个不同处。参与程度的不同，澳洲家长一般参与较少，我们学校规定二年级以下的学生，家长一定要陪孩子来上器乐课，三年级以后孩子单独前来上课。澳洲的洋家长陪孩子来上课时一般就坐在旁边听课。在孩子很小初学时会给孩子一定的帮助，但很快就会让孩子独立练习。中国家长则很不同，(我这里指的是在澳洲的中国家长